მე-5 დღე
ეს დღეც საინტერესო იყო.
განვიხილეთ პრეზენტაციები. ვისწავლეთ ინტერნეტიდან ინფორმაციის მოძიება და გადმოწერა. გავეცანით რა არის საავტორო უფლებები; ვისაუბრეთ სასრგებლო საძიებო სისტემების გამოყენებაზე, სპეციალიზირებული გვერდების მოძიებაზე;
ასევე გავეცანით ინტერნეტსაკომუნიკაციო საშუალებებს ;( ჩატი, ელ.ფოსტა და ა. შ.),. ვისწავლეთ კვლევის ფორმების შექმნა და გაზიარება.
განვიხილეთ პრეზენტაციები. ვისწავლეთ ინტერნეტიდან ინფორმაციის მოძიება და გადმოწერა. გავეცანით რა არის საავტორო უფლებები; ვისაუბრეთ სასრგებლო საძიებო სისტემების გამოყენებაზე, სპეციალიზირებული გვერდების მოძიებაზე;
ასევე გავეცანით ინტერნეტსაკომუნიკაციო საშუალებებს ;( ჩატი, ელ.ფოსტა და ა. შ.),. ვისწავლეთ კვლევის ფორმების შექმნა და გაზიარება.
მე-4 დღის რეფლექსია
საინტერესო და დატვირთული დღე იყო.
ვისწავლეთ შეფასების მიზნები და სტრატეგიები. გავეცანით სეფასების ხუთ სტრატეგიას:
ვისწავლეთ შეფასების მიზნები და სტრატეგიები. გავეცანით სეფასების ხუთ სტრატეგიას:
1.
მოსწავლეთა წინარე ცოდნისა და საჭიროებების სტრატეგიები;
2.
წახალისების, თვითრეგულირებადი სწავლისა და თანამსრომლობის უნარის შესაფასებელი სტრატეგიები;
3.
პროგრესის მონიტორინგის სტრტეგიები;
4.
სტრატეგიები გაგების შემოწმებისა და მეტაშემეცნების წახალისებისათვის;
5.
გაგებისა და უნარების დემონსტრირების სტრატეგიები.
Word -ის დოკუმეტში შევმენით შეფასების დროის ჩარჩო.
შეფასების დროის ჩარჩოში ავსახეთ შეფასებები და აქტივობები, რომლებიც შეესაბამება ჩემს პროექტს.
ელ. ფოსტით მიიღეთ პრეზენტაციის შაბლონი. გადმოვწერთ და მისი საშუალებით
შევქმენით პროექტის პრეზენტაცია.
შეფასების დროის ჩარჩოში ავსახეთ შეფასებები და აქტივობები, რომლებიც შეესაბამება ჩემს პროექტს.
ელ. ფოსტით მიიღეთ პრეზენტაციის შაბლონი. გადმოვწერთ და მისი საშუალებით
შევქმენით პროექტის პრეზენტაცია.
